"Enter"a basıp içeriğe geçin

Bilim, ama kimin için bilim?

ajax yöneticisi

Yaz akşamları babalarıyla şehirden uzaktaki bungalovlarından yıldızları izlerlerdi. Babası o kadar meraklıydı ki birkaç yıldız takımının adını biliyordu. Her akşam oğluna şöyle derdi: “Bak, burası Orion Bulutsusu. Sağda, Andromeda galaksisi bizim Samanyolumuza benziyor. Gördün mü? Küçük Ayı.”

Merakla babasını dinledi. Onu dinlerken en az babası kadar heyecanlıydı. Gözleri saatlerce gökyüzüne baktı. Belirsizlik vardı. Gizli. Onu heyecanlandıran ve tarif edemediği duygularla dolduran bir sır. Bir gün büyüyecek ve bu sırrı mutlaka çözecektir. Kendine bir kez söz verdi.

Aylık bir bilim dergisini asla kaçırmaz. Ayın birinci günü gelince babasından para ister, hemen onu almak için koşardı. Önce derginin orta sayfalarını açıp koklar, sonra baştan okumaya başlardı. İlk başta anlamadığı o kadar çok kelime vardı ki… Ansiklopediler açar, kitaplara bakar, anlamlarını bulmaya çalışırdı. Lisedeyken bile sıradan bir fizik öğretmeninin güçlükle anlayabileceği kuantum, özel ve genel görelilik kavramlarını biliyordu. Ve klasik fiziğin öğretildiği lise fizik derslerinde, bildikleriyle alay ederken, hocasına atom altı alemde tüm bu kuralların geçerli olmadığını haykırırdı. Bilim adamı olmak istiyordu. Kocaman bir laboratuvarda diğer bilim adamlarıyla birlikte doğanın gizemlerini çözerken kendi kendine düşünüyordu. Makalede icatlarını yayınladıktan sonra gelen yorumları hayal etti. Ne büyük bir bilim adamıydı. İkinci Einstein olarak adlandırılabilir. Ve ne kadar çok hayal ederse, amacına ulaşacağına o kadar çok inanır.

Üniversite sınavlarını başarıyla geçerek fizyoterapist olarak ülkenin en iyi üniversitesine aday gösterildi. Babası küçüklüğünden beri onun âlim olacağını biliyordu. Oğluyla da gurur duyuyordu. Ve benzeri. Bir şeylerin eksik olduğunu biliyordu. Oğlunun aklına gelmeyeni, oğluna söylemedi ve muhtemelen şimdi anlatsa da anlamayacaktı. Ülkenin en iyi üniversitesine giderken çok sevdiği oğlunun eline bir kağıt verir. “Bunu mutlaka sakla. Her an, her saniye, her gün olmasa da cebinde bulundur, arada bir çıkarıp bir bak. O cümleyi defalarca oku.” Otobüse biner binmez gazeteyi açıp okudu ama ona pek önemli gelmedi. Babası, o gittikten bir aydan kısa bir süre sonra öldü. Babasının son arzusunu yerine getirmek için bu kağıdı yıllarca yanında tutmuş olabilir. İçindeki tek cümleye meraklı olduğu için değil, babasından bir hatıra olduğu için.

İlk olarak, lisansın süresi doldu. Sonra dışarı çıkarsın. Sonra doktora. Sonra yükselişin amaçlarını takip edin. Çocukken hayalini kurduğu büyük laboratuvarda büyük başarılara imza atma fikri artık gerçek olmuştur. O büyük bir bilim adamıydı. Ülkesiyle gurur duyan, bilim dergilerinde yazıları merakla takip edilen, ülke sınırlarını aşmış bir bilim insanıdır. Mutluydu. o güne kadar

O gün sınıfa her zamanki rahatlığıyla geldi. Öğrencilerinin istediği herhangi bir konuda bilimsel bir sunum hazırlamak için dönem başında verdiği bir ödevi takip ediyordu. Bugün ders vermeyeceği için o kadar yorgun olmayacak. Öğrencisinin sunum yapması için sahneden ayrıldı. Ve oturup izledi.

Öğrenci önce sunumunun içeriğini açıkladı. Ele aldığı konu, bilimin insanlığa nasıl zararlı hale geldiğiydi. Büyük bilim adamı gergindi. Bu nasıl bir konuydu, şaka mı yapıyordu? Öfkeliydi ama soğukkanlılığını kaybetmeden sonuna kadar izleyecek ve pozisyonunu daha sonra açıklayacaktı. Uzun boylu, siyah saçlı öğrenci, uyandırdığı öfkenin de farkında olarak söze başladı:

Türk Dil Kurumu’ndaki tanıma göre bilim, “alanını oluşturan olayları betimlemeye, açıklamaya, tahmin etmeye olanak sağlayan ve uygulamalı usûller geliştirmeye ve üzerinde denetim sağlamaya yardımcı olan bilgi veya bu tür bilgiler bütünü üretme girişimidir”. konu.” Bilimler; Bu, problemler ortaya koyarak, onlar üzerinde çalışarak, bir hipotez öne sürerek ve bir çözüme ulaşarak yapılır. Bilim felsefesinin amacı, bilimi salt bilişsel bir etkinlik olarak anlamaktır. Elbette bilim sadece bilgi amacıyla yapılmaz. bilimin temel amacı; İçinde yaşadığımız doğanın çalışma kanunlarını anlamaya ve çevremize uyum sağlamaya çalışmak, onu herkes ve her şey için daha faydalı olacak şekilde dönüştürmek. Burada dikkatinizi çekiyorum: “Herkesin ve her şeyin yararına.” İşte tam da bu noktada bilim, günümüzün “herkes ve her şey”i için değil, belirli bir grubun çıkarı için yürütülüyor. Bu nedenle bilim ve teknoloji günümüzde o parantez içinde olmayanlara karşı bir baskı ve sömürü aracı olarak kullanılmaktadır.

İlimlerden tek tek örnek verecek olursak; Tıp alanındaki çalışmaların daha çok “koruyucu sağlık tedbirleri” üzerine odaklanması gerekirken, aksine bu önemli alan tamamen “Koruyucu sağlık tedbirleri” ilaç firmalarının gelirlerini azaltacağı için boş bırakılarak ilaç sektöründeki çalışmalara hız verildi. Görüldüğü gibi burada yapılan bilim, toplum yararına değil, belli bir kesimin çıkarları doğrultusundadır. Örneklerimizle devam edelim; Örneğin genetik kodun çözülmesi toplum için çok faydalı olan bilimsel bir olaydır. Tedavisi mümkün görünmeyen birçok hastalığın ortadan kalkmasına yol açacağı tahmin ediliyor. Bu alandaki genetik çalışmaların yoğunlaşması gerekirken, tam tersine genetik sembollerin patentlenmesi için şimdiden girişimlerde bulunulmaktadır. İnsan kaynakları alanında, insanların psikolojiden yararlanarak kapitalistleri nasıl daha iyi sömürebileceklerine dair birçok bilimsel faaliyet bulunmaktadır. Biyolojik ve kimyasal savaş silahları geliştirildi. “En iyi nasıl patlayabiliriz?” Sorularına cevap buldukları alanlardır.

ve küresel ısınma. Sıcak hava dalgasının artması kalp ve solunum yolu hastalıklarına bağlı ölümlere neden oluyor. Bunlar şu anda küresel ısınmanın neden olduğu olaylardan sadece birkaçı. Önlem alınmazsa dünyayı yok edecek çok büyük bir sorun. Aslında çözüm basit. Enerjiyi verimli kullanın, daha az tüketin, çevre yaşamını iyileştirin ve yenilenebilir kaynaklara geçin. Ancak tam tersine bilim adamları, şehir planlaması, endüstriyel işletmeler için ekolojik dengeyi bozacak bilimsel kaynaklar yaratmakta, toplumu tüketim çılgınlığına sürükleyecek buluşlar yapmaktadırlar..

Tüm bunları bir arada düşündüğümüzde bilimin üzerine büyük bir gölge düşüyor ki bu tüm insanlığın saygı duyduğu bir şey. Sormaktan başka cevap yok: İlim, ama kime? Daha gerçekçi bir örnek için bu resme bakmanızı istiyorum (bir öğrencinin resmini gösterir)

Bu benim kardeşim sınır bölgesinde yaşıyoruz. Gördüğünüz gibi kardeşimin bacakları yok. Köyümüzdeki mayınlardan dolayı bacaklarını kaybetmiş.

Uzun zaman önce televizyonda görmüş. Büyük boy gözlüklü bir profesör, tamamen yerel kaynaklardan yapılmış yeni silahları sergilemekle övünüyor. Ve şimdi bu 12 yaşındaki çocuğa bilim adamı ya da bilim adamı dediğinizde korkuyor. Nedeni sorulduğunda bacaklarını gösterdi.

Öğrenci izin isteyerek yerini aldı. Profesör birdenbire babasının yıllardır cebinde sakladığı hatırasını hatırladı. Eski buruşuk kağıdı tekrar çıkarın. Küçük gazetede “Bilimin amacı tüm insanlığın iyiliğine hizmet etmek olmalıdır” dedi. Ayaksız çocuğa tekrar baktı. Minik elleri ve çaresiz gözleriyle eksik bacaklarına baktı. Gazeteyi tekrar okuyun. Yıllardır idrak edemediği, anlamlandırdığı ve görmezden geldiği gerçek, tam karşısındaydı. bacaksız

bercant orkon

Gundem Haberleri

Diğer gönderilerimize göz at

[wpcin-random-posts]

İlk Yorumu Siz Yapın

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

                                                                                                                                                                                                                                   .
istanbul escort deneme bonusu veren siteleruetds masal oku
panel çit tiktok takipçi al Mobil Sohbet güvenlik sistemleri kredi danışmanlığı kaynak makinesi fiyatları özel tenis kursu